數理學院是內蒙古民族大學成立較早，發(fā)展歷史較長，集碩士研究生和本科生培養(yǎng)于一體的，規(guī)模較大的二級學院。
學院的發(fā)展理念和思路是“融合發(fā)展、均衡發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、人本發(fā)展”。
一、發(fā)展歷史
學院是在數學專業(yè)和物理專業(yè)的基礎上發(fā)展而來的，發(fā)展歷史可追溯到1958年和1960年。分為以下幾個歷史階段：
1.通遼師范?？茖W校時期（1958年——1965年）
數學脈絡：1958年建校時，設置數學科，學制兩年。1960年，學制由二年制改為三年制。
物理脈絡：1960年，設置物理科，當年僅有3名教師，招收了物理專業(yè)二年制?？茖W生22名。1962年，物理專業(yè)由二年制?？聘臑槿曛茖？?，教師增加至10人，當年招生37名。
2.通遼師范學院時期（1965年——1980年）
1965年，通遼師范?？茖W校更名為通遼師范學院。
數學脈絡：1965年，數學科更名為數學系，由三年制?？聘臑樗哪曛票究?。1966年文化大革命開始，數學專業(yè)停止招生。1972年5月，學校開始招收工農兵學員，數學專業(yè)招收了部分由地方推薦入學的工農兵學員。1977年，恢復高考制度，數學系開始招收正規(guī)的四年制本科學生，同時，為了培養(yǎng)蒙語授課師資，增設了蒙語授課班。
物理脈絡：1965年，物理科更名為物理系，由三年制?？聘臑樗哪曛票究?。1966年，文化大革命開始，物理專業(yè)停止招生。1972年5月，學校開始招收工農兵學員，物理專業(yè)招收工農兵學員50名。1977年，恢復高考制度，物理系開始招收正規(guī)的四年制本科學生，同時，為了培養(yǎng)蒙語授課師資，增設了蒙語授課班，招收首屆蒙語授課本科生23名。
3.內蒙古民族師范學院時期（1980年——2000年）
1980年，通遼院師范學院更名為內蒙古民族師范學院。
數學脈絡：1980年，數學系名稱延用。1983年秋，設置數學函授部，學制為五年制。
物理脈絡：1980年，物理系名稱延用。1998年7月，內蒙古民族師范學院獲得碩士學位授予權，物理專業(yè)成為學校首批招收碩士研究生的專業(yè)之一。1999年招收首屆“理論物理”專業(yè)研究生3人。
4.內蒙古民族大學時期（2000年——  ）
2000年7月，內蒙古民族師范學院、內蒙古蒙醫(yī)學院、哲里木畜牧學院三所高校合并，內蒙古民族大學成立。
原內蒙古民族師范學院的數學系、物理系同化學系，哲里木畜牧學院的農機系、基礎部和內蒙古蒙醫(yī)學院的基礎部合并組建為理工學院。
2002年11月，理工學院劃分三個新學院。
數學脈絡：2002年11月，數學系與計算機系合并為數學與計算機科學學院。2006年，應用數學成為碩士授權學科，開始招收碩士研究生。2009年1月，數學與計算機科學學院劃分為兩個新學院，數學與應用數學專業(yè)和信息與計算科學專業(yè)組成數學學院。
物理脈絡：2002年11月，物理系與農機系合并為物理與機電學院。2007年1月，物理與機電學院劃分為兩個新學院，物理學專業(yè)和電子信息科學與技術專業(yè)組成物理與電子信息學院。2010年，物理學成為一級碩士授權學科。
時光荏苒，一路奮進發(fā)展而來的數學學院和物理與電子信息學院，為內蒙古民族大學在新時代的奮進做出了歷史性貢獻，于2019年9月，在學科專業(yè)及學院部門改革調整中，數學與應用數學、物理學、信息與計算機科學、應用物理等四個專業(yè)整合成為數理學院，2020年1月1日開始運轉。
二、師資隊伍
學院現有教職工117人，其中專任教師93人，實驗系列11人，教輔系列1人，管理人員12人；正高級專業(yè)技術人員17人，副高級專業(yè)技術人員42人；博士29人，碩士60人，在讀博士16人；碩士研究生導師14人；自治區(qū)“321”人才二層次人才5人，自治區(qū)級學科帶頭人1人；自治區(qū)學習使用蒙文、蒙語突出貢獻嘉獎1人；校級學科帶頭人4名；學校科爾沁學者25人;校內兼職教師5人。從國內外高校中柔性引進專家教授9人。
三、人才培養(yǎng)
學院現有學生1692人，其中本科生1617人，預科生29人，碩士研究生42人,自治區(qū)以外學生223人，涉及21個省市；留學生4人。畢業(yè)生報考碩士、博士研究生的錄取率和就業(yè)率較高，就業(yè)去向較廣，分布區(qū)內外各地，在讀學校和用人單位評價較好。截止目前，累計已培養(yǎng)本?？粕?600人左右，碩士研究生183人。
四、專業(yè)建設
學院現有數學與應用數學和物理學兩個師范類本科專業(yè)，信息與計算科學和應用物理兩個非師范類本科專業(yè)。兩個非師范類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，分別與中關村軟件園和“青軟實訓”合作辦學。學院同時還承擔著全校高等數學、普通物理等通識公共課程的理論教學和實驗教學任務。
數學與應用數學專業(yè)和物理學專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)。數學與應用數學專業(yè)2015年獲批自治區(qū)重點建設專業(yè)，2019年獲批自治區(qū)一流本科專業(yè)。
學院現有自治區(qū)精品課程2門，校級精品課程6門，校級優(yōu)秀課程6門；校級教學團隊4個。
五、學科建設
學院現有物理學和數學兩個一級學科。
物理學一級學科涵蓋理論物理、凝聚態(tài)物理、光學、原子與分子物理、粒子物理與核物理、聲學、等離子體物理、無線電物理八個二級學科，其中理論物理、凝聚態(tài)物理、原子與分子物理、粒子與原子核物理二級學科招收碩士研究生。“理論物理”是自治區(qū)重點學科，“凝聚態(tài)物理”是校級重點學科。
數學一級學科涵蓋基礎數學、計算數學、運籌學與控制論、應用數學、概率論與數理統(tǒng)計五個二級學科，其中基礎數學、計算數學、運籌學與控制論、應用數學四個二級學科招收碩士研究生。
學院現招收學科教學數學教育碩士專業(yè)學位研究生和學科教學物理教育碩士專業(yè)學位研究生。
六、科學研究
學院有凝聚態(tài)物理、計算物理、中低能核物理、離散數學、非線性數學等五個校級研究所。校級科研團隊3個。
學院科研業(yè)績突出，實力和水平較高，為學科建設奠定了堅實的基礎。“十三五”以來，承擔國家自然科學基金項目10項，省部級項目30項，地廳（校）級科研項目25項，科研經費累計300萬余元；出版學術專著11部，獲得專利6項；在國內外學術刊物上發(fā)表學術論文共477篇，被SCI、EI檢索的論文共156篇。獲批省部級教學研究及教學改革項目9項，校級項目15項；發(fā)表教學研究論文38篇。
七、硬件設施
學院現有辦公用房19間，總面積近500平方米，辦公設備齊全。
學院現有實驗用房50間，總面積約3920平方米，實驗儀器設備1818臺（套），總價值約為1354萬元。普通物理實驗室和信息與計算實驗室被評為自治區(qū)基礎課條件合格實驗室。實驗室隨時向學生開放。
學院現有數學和物理2個面向教師和學生開放的圖書資料室，藏有數學類圖書、資料14885冊，物理類圖書、資料22463冊。
八、校園文化
以“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為領銜，學院校園文化活動異彩紛呈，效果顯著。學院連續(xù)兩年獲全校“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎，學生在學校和自治區(qū)級比賽中也斬獲金獎和銀獎；學生連續(xù)在“華文杯”全國師范院校師范生教學技能競賽、內蒙古自治區(qū)師范類學生技能大賽榮獲一、二、三等獎；學生在自治區(qū)第十一屆大學生運動會上斬獲兩項冠軍；在每年的全國大學生數學建模大賽、美國大學生數學建模大賽等各級數學建模大賽上，學生表現優(yōu)異，成績斐然。

 

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