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西安體育學院民族傳統(tǒng)體育學考研

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2021西安體育學院民族傳統(tǒng)體育學040304考研科目及參考書目

民族傳統(tǒng)體育學 [040304] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：西安體育學院

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：西安體育學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[03]體育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)武術套路教學與訓練(02)武術散打教學與訓練 (03)武術文化研究 (04)民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生

招生人數：	8
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(613)體育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(613)體育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(613)體育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無

備　　注：

西安體育學院碩士生導師介紹(民族傳統(tǒng)體育學

　　王靜，女，1951年生，陜西西安人，中共黨員，大學學歷，教授。碩士研究生導師。中國武術協(xié)會委員，陜西省武術協(xié)會副主席，國家武術七段。

　　研究方向：武術教學與訓練研究

　　陳亞斌，男，1954年生，中共黨員，本科，教授。碩士研究生導師。西安體育學院武術系主任。

　　研究方向：武術理論與實踐

　　翟少紅，女，1968年生，中共黨員，教育學碩士，副教授。碩士研究生導師。國家武術六段。

　　研究方向：武術文化、學校武術教育

民族傳統(tǒng)體育學考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)代碼：040304 門類/類別：教育學學科/類別：體育學

專業(yè)介紹

天津體育學院為例

民族傳統(tǒng)體育學（040304）

民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)培養(yǎng)從事武術教學與訓練和民族傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實踐工作的教師、教練員、科研人員和體育管理人員等高級復合型體育專門人才。該學科是天津市高校第四期重點學科，是博士學位授權學科。學科研究以民族傳統(tǒng)體育理論與現代科研方法相結合、繼承與發(fā)展為指導思想，緊密結合教學與訓練實踐。

熱忱歡迎武術、運動訓練、體育教育專業(yè)的應屆本科畢業(yè)生報考，尤其歡迎具有一定教學和訓練實踐經驗的在職人員報考。

專業(yè)點分布

北京師范大學首都體育學院北京體育大學天津體育學院河北師范大學山西大學內蒙古師范大學沈陽體育學院遼寧師范大學延邊大學東北師范大學吉林體育學院哈爾濱師范大學牡丹江師范學院哈爾濱體育學院華東師范大學上海體育學院揚州大學蘇州大學寧波大學浙江大學淮北師范大學福建師范大學廈門大學江西師范大學山東體育學院山東師范大學鄭州大學河南大學河南師范大學武漢體育學院華中師范大學湖南師范大學華南師范大學廣州體育學院重慶大學四川大學成都體育學院云南民族大學云南師范大學陜西師范大學西安體育學院西北師范大學西北民族大學新疆師范大學

專業(yè)院校排名

0403 體育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 21 所，本次參評21 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 78 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10043	北京體育大學	A+
2	10277	上海體育學院	A+
3	10269	華東師范大學	A
4	10071	天津體育學院	A-
5	10394	福建師范大學	A-
6	10522	武漢體育學院	A-
7	10574	華南師范大學	A-
8	10653	成都體育學院	A-
9	10003	清華大學	B+
10	10027	北京師范大學	B+
11	10029	首都體育學院	B+
12	10176	沈陽體育學院	B+
13	10285	蘇州大學	B+
14	10335	浙江大學	B+
15	10511	華中師范大學	B+
16	10108	山西大學	B
17	10200	東北師范大學	B
18	10208	吉林體育學院	B
19	10319	南京師范大學	B
20	10446	曲阜師范大學	B
21	10542	湖南師范大學	B
22	10585	廣州體育學院	B
23	10727	西安體育學院	B
24	10094	河北師范大學	B-
25	10165	遼寧師范大學	B-
26	10330	南京體育學院	B-
27	10445	山東師范大學	B-
28	10457	山東體育學院	B-
29	10475	河南大學	B-
30	10718	陜西師范大學	B-
31	11646	寧波大學	B-
32	10118	山西師范大學	C+
33	10345	浙江師范大學	C+
34	10370	安徽師范大學	C+
35	10414	江西師范大學	C+
36	10459	鄭州大學	C+
37	10602	廣西師范大學	C+
38	10681	云南師范大學	C+
39	10736	西北師范大學	C+
40	10762	新疆師范大學	C+
41	11117	揚州大學	C+
42	10476	河南師范大學	C
43	10512	湖北大學	C
44	10531	吉首大學	C
45	10590	深圳大學	C
46	10635	西南大學	C
47	10320	江蘇師范大學	C-
48	10346	杭州師范大學	C-
49	10390	集美大學	C-
50	10166	沈陽師范大學	C-
51	10183	吉林大學	C-
52	10231	哈爾濱師范大學	C-
53	10247	同濟大學	C-
54	10270	上海師范大學	C-

民族傳統(tǒng)體育學考研考什么

民族傳統(tǒng)體育學研究生考試科目：

考試科目

①101思想政治理論

②201英語一或202俄語或203日語

③635體育教育訓練學基礎理論

(各個招生單位考試科目略有不同，以上以東北師范大學為例)

(五)相近學科

與此專業(yè)相關的學科有：應用心理學，體育人文社會學，運動人體科學，體育教育訓練學，康復醫(yī)學與理療學，思想政治教育，課程與教學論。

民族傳統(tǒng)體育學考研參考書：

華中師范大學體育學院2016年考研參考書目如下：

學術型碩士研究生參考書目：

華中師大體育人文社會學、體育教育訓練學、民族傳統(tǒng)體育考試科目為體育學專業(yè)基礎綜合（體育概論、體育心理學、運動訓練學）；

《體育概論》鮑冠文主編，高等教育出版社1995年

《體育概論》楊文軒楊霆主編，高等教育出版社2005年

《體育心理學》季瀏主編，高等教育出版社2006年

《運動訓練學》田麥久主編，高等教育出版社2006年

華中師大運動人體科學考試科目為體育學專業(yè)基礎綜合（體育概論、運動生理學、體育保健學）。

《體育概論》鮑冠文主編，高等教育出版社1995年

《體育概論》楊文軒楊霆主編，高等教育出版社2005年

《運動生理學》（第二版）王步標華明主編，高等教育出版社2011年

《體育保健學》姚鴻恩主編，高等教育出版社2006年

專業(yè)學位碩士研究生參考書目：

國家統(tǒng)一考試大綱（學校體育學、運動訓練學、運動生理學）

民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)研究生就業(yè)：

體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀及趨勢

目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學生人數急劇增多。據統(tǒng)計，我國現有體育教育專業(yè)190個，社會體育專業(yè)106個，運動訓練專業(yè)54個，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)33個，運動人體科學專業(yè)24個，在校學生40000余名，每年畢業(yè)學生近10000名。

其中體育教育專業(yè)在校學生20000余名，每年畢業(yè)學生近5000名。從2004年開始，高等院校師范專業(yè)的畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度被廢除，使得人才市場在人才資源中的基礎調節(jié)作用更加突出：加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導致大部分學校體育教師已接近飽和，尤其是城市學校和各普通高校。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現狀令人擔憂。

1.就業(yè)難是高等教育改革經歷的必然階段，樹立自信心是關鍵當前，我國高等教育正處在由精英化向大眾化的轉型時期，招生規(guī)模急劇加大，每屆畢業(yè)生人數不斷創(chuàng)出新高，人才資源已由“買方市場”過渡到“賣方市場”，我國大中城市中小學體育教師已趨飽和狀態(tài)，面對畢業(yè)生就業(yè)供求不平衡的嚴峻形勢，在校學生已表現出茫然、無奈和不知所措，因而他們在校的學習熱情衰減，對未來缺乏信心。

大學生就業(yè)一直是社會關注的熱點問題，隨著國家、省市和地方有關就業(yè)法規(guī)、制度的不斷完善，總的趨勢是放寬政策，取消限制，有利于畢業(yè)生順利就業(yè)。據有關資料顯示，2008年第29屆奧運會在北京舉行，今后五年我國經濟將持續(xù)以7-8%的速度增長，每年增長的就業(yè)崗位將達600萬個以上，這無疑會大大緩解大學生的就業(yè)壓力。進入21世紀后，我國綜合國力增強，人們的生活水平日益提高，體育社會化成為必然趨勢，體育人才需求會逐漸加大，這都將為體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供廣闊天地。

2.轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，打破專業(yè)局限，就業(yè)前景廣闊傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是現在體育教育專業(yè)學生就業(yè)的一大障礙，轉變觀念主要表現在：一是從“精英學子”到“普通員工”的轉變;二是從被動就業(yè)到主動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的轉變：三是從一次就業(yè)定終生到先就業(yè)后擇業(yè)的轉變;四是非體育教師崗位不去的轉變。首先，現今社會飛速發(fā)展和進步，體育有了更大的應用空間，也產生了許多交叉學科和工作崗位，體育經濟的發(fā)展促生了體育產業(yè)、體育服務行業(yè)等新的體育應用領域。

其次，由于人們越來越關注身體健康和心理健康，所以除了傳統(tǒng)的體育崗位和相對集中的競技體育工作之外，在全民健身領域，體育也有著更為廣闊的應用前景。專業(yè)對口，學以致用是多數畢業(yè)生的工作理想。但社會需求的現實和僧多粥少的局面，又要求畢業(yè)生不能再抱著專業(yè)不放，硬著頭皮搶飯吃。要根據人才市場的需求，及時轉變擇業(yè)方向，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想。學校里的學習和鍛煉畢竟是有限的，要有踏入社會重新學習的意識，要增強繼續(xù)接受教育、終生學習的觀念。努力向社會學習、向實踐學習。只要認真學習思考、細心觀察、努力工作，體育專業(yè)知識和技能會在各行各業(yè)都會找到適用的空間。

2021民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)考研群