西南大學學前教育學考研
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西南大學學前教育學040105考研科目及參考書目
學前教育學 [040105] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③666 教育學基礎(chǔ)綜合 |
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| 備 注： | ||
西南大學教育學部學前教育學培養(yǎng)方案
一、學科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 學前教育基本原理 | 研究學前教育中的重大理論問題，特別是前沿性熱點，難點問題 |
楊曉萍（博導(dǎo)）、 李 靜（博導(dǎo)） |
| 2 | 游戲與幼兒園課程 | 研究游戲與幼兒園課程的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，關(guān)注教育資源，尤其是民族文化資源與兒童的發(fā)展 |
李姍澤（博導(dǎo)） 蔡岳建（碩導(dǎo)） |
| 3 | 教師與學前兒童發(fā)展 | 研究教師教育、學前兒童發(fā)展與教育 |
劉云艷（博導(dǎo)） 胥興春（碩導(dǎo)） 胡福貞（碩導(dǎo)） 陽 澤 （碩導(dǎo)） |
二、培養(yǎng)目標與學制及應(yīng)修學分
|
培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）： 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)教育基本理論修養(yǎng)，專業(yè)知識扎實，對教育問題具有高度敏感性，有相當?shù)慕逃碚撗芯亢蛯嵺`指導(dǎo)能力，熟練使用科學的方法研究教育理論與實踐問題的專門研究人才。 |
|
| 學制：2~5年，基本學習年限掌握在3年 |
應(yīng)修學分：30學分 其中必修 24 學分（含必修環(huán)節(jié)4學分），選修不低于 6 學分。 |
三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學術(shù)報告等）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱 | 開課學期 | 學時 | 學分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
備 注 | ||
| 必修課 | 公共課 | 11000001001 | 第一外國語 | 2 | 90 | 3 | 外國語學院 | 考試 | ||
| 11000002002 | 中國特色社會主義理與實踐研究 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 | ||||
| 11000002004 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 2 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 | ||||
| 平臺課 | 11040100002 | 教育研究方法論 | 1 | 60 | 3 | 朱德全等 | 考試 | |||
| 11040100001 | 教育基本理論專題研究 | 1 | 60 | 3 | 導(dǎo)師組 | 考試 | ||||
| 專業(yè)課 | 11040105021 | 學前兒童教育的基本原理 | 2 | 36 | 2 | 楊曉萍、李靜 | 考試 | |||
| 11040105022 | 兒童心理發(fā)展的基本理論 | 2 | 36 | 2 | 劉云艷、胡福貞 | 考試 | ||||
| 11040100003 | 教育心理學進展 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組 | 考試 | ||||
| 11040105001 | 中外文獻研讀 | 36 | 2 | 楊曉萍、李姍澤 | 考試 | |||||
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選 修 課 |
11040105051 | 幼兒園課程理論與實踐 | 3 | 40 | 2 | 楊曉萍 | 考查 | |||
| 11040105052 | 兒童健康教育 | 3 | 40 | 2 | 李靜 | 考查 | ||||
| 11040105053 | 學前兒童文化課程資源研究 | 3 | 40 | 2 | 李珊澤等 | 考查 | ||||
| 11040105054 | 兒童游戲理論 | 3 | 40 | 2 | 李珊澤 | 考查 | ||||
| 11040105055 | 幼兒園教育活動設(shè)計的理論與實踐 | 2 | 40 | 2 | 劉云艷、楊曉萍、胡福貞 | 考查 | ||||
| 11040105056 | 學前教育研究方法案例分析與實作 | 3 | 40 | 2 | 胥興春等 | 考查 | ||||
| 必修環(huán)節(jié) | 開題報告 | 3 | 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份 | |||||||
| 學術(shù)活動：參加學術(shù)報告、前沿講座、學術(shù)研討等（至少5次） | 2 | 提交學術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查 | ||||||||
| 實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一) | 2 | 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件 | ||||||||
| 中期考核及論文進展檢查 | 4 | 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份 | ||||||||
| 同等學力考生補修課程 | 教育哲學 | 不計學分 | ||||||||
| 教育心理學 | 不計學分 | |||||||||
| 中外教育史 | 不計學分 | |||||||||
| 不計學分 | ||||||||||
| 不計學分 | ||||||||||
2．按一級學科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
四、培養(yǎng)方式與方法
|
包括培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施 碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。 1、 制定培養(yǎng)計劃 第一學期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學院（所、中心）備案。 2、 開題報告 開題報告是學位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。學院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預(yù)期結(jié)果。 3、 中期考核 根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學科點現(xiàn)狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學期初進行。 A、考核在學院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負責實施，組成包括學院（學科）負責人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學習是否達到規(guī)定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關(guān)人員進行。 C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。 D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分為3種流向： a) 碩—博連讀或提前攻博：具體要求 b) 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學業(yè)。 c) 中止學業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業(yè)，按學籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。 4、學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等） A.時間：第五學期（每年10月） B.具體組織形式：由各學科負責人組織專家進行檢查 |
五、科研能力與水平及學位論文的基本要求
|
科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志） 1、研讀與其研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學術(shù)期刊上的相關(guān)文章，以及導(dǎo)師指定學習的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，基本熟悉并了解該學科前沿狀況。 2、能夠獨立尋找或提出具有較一定學術(shù)意義和研究難度的課題。并在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立正確的研究路線和工作方法。 3、具有獨立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃。 4、能夠較為熟練地檢索、閱讀本專業(yè)的中、外文資料，并能較為清楚地分析、評價和利用本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的中外文資料：在從事某項研究時（例如在完成學位論文時）不遺漏重要文獻。 5、熟悉和掌握學術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)的研究方法，掌握科研論文的寫作規(guī)范，不把自己的研究結(jié)果與他人的發(fā)現(xiàn)、觀點、數(shù)據(jù)、材料相混淆，尊重他人成果，實事求是地表達自己的研究成果。 除上述科研能力與水平要求外，對于本專業(yè)研究生另外以下具體操作性要求： 1、在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學術(shù)報告； 2. 參加學術(shù)討論或聆聽學術(shù)報告不少于20次；（研究生學術(shù)沙龍、碩士、博士生學位論文開題報告會可列入）； 3. 科研工作量累計不低于50學時。（科研工作量主要指在讀期間參與指導(dǎo)教師的科研項目研究，其統(tǒng)計由導(dǎo)師評定。此外，在職研究生在學期期間申請的科研項目也可列入科研工作量的計算。 4.應(yīng)深入教育實踐部門進行調(diào)研，并至少完成一份調(diào)研報告。 |
|
學位論文的基本要求：（包括學術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 按時完成本方案規(guī)定的任務(wù)；以第一作者或獨立地公開發(fā)表（第一署名單位為“西南大學”）1篇以上與學位論文有關(guān)的學術(shù)論文；沒有侵犯他人著作權(quán)行為；沒有發(fā)表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 選題有學術(shù)和社會意義；能反映出作者掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解與論文相關(guān)的前沿研究動態(tài)；研究主題明確、問題集中、論證嚴密可靠、有明顯的專業(yè)特色、有新見解。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的千分之三（按排版篇幅計）。 按學校要求，在《學位論文原創(chuàng)性聲明》和《學位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學位論文首頁。 |
六、需閱讀的主要文獻
|
序 號 |
著作或期刊的名稱（列出本學科的必讀書目和重點期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級學科分別排列） | 作者或出版單位 |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》 《愛彌爾》 《學前教育原理》 《學前教育新論》 《兒童教育新論》 《課程理論》 《幼兒教育課程設(shè)計》 《孩子的百種語言》 《早期教育研究方法:國際視野下的理論與實踐》 《教育研究方法導(dǎo)論（第六版）》 《質(zhì)的研究方法與社會科學研究》 《孩子們——兒童心理發(fā)展》 《學習理論（第六版）》 《超越早期教育保育質(zhì)量——后現(xiàn)代視角》 . 《兒童思維發(fā)展》 《兒童精神哲學》 《幼兒社會性發(fā)展與教育》 《情感教學心理學》 《兒童教育新論》 《兒童哲學》 《.兒童游戲論——文化學、心理學和教育學三維視野》 《幼兒園班級制度化生活》 《學前教育課程》 《樸素物理理論與兒童科學教育》 《學前課程的多視角透視》 《 文化哲學十五講》 《教育人類學》 《人類學通論》 《童年與解放》 《被壓迫者教育學》 《回歸位育——教育行思錄》 《小玩意：玩具與美國人童年世界的變遷》 Contemporary perspectives on early childhood curriculum 《教育研究》 《學前教育研究》 《幼兒教育》 |
[美]艾倫·C.奧恩斯坦 盧梭 盧樂山 陳幗眉、劉焱 劉曉東 施良方 陳淑琪 馬拉古茲 （澳）麥克諾頓著, 李敏誼，騰珺譯 （美）Meredtth Mark Gall等著，許慶豫等譯 陳向明 （加）Lefrancois著，王全志 （美）Schunk, Dale·H著，何一希等譯. （美）達爾伯格 等著，朱家雄譯.（美）羅伯特·西格勒等著，劉電芝譯 劉曉東 楊麗珠 盧家楣 劉曉東 詹棟梁 曹中平 鄭三元 [美]普羅納林等主編，黃瑾等譯 鄢超云 虞永平 衣俊卿 O·F·博爾諾夫著. 李其龍等譯 莊孔韶 黃武雄 保羅·弗萊雷著，顧建新等譯. 張詩亞 (美）加里·克洛斯著，郭圣莉譯. Olivia N Saracho等著 中央教育科學研究所 中國學前教育研究會長沙師范學校（專科） 浙江教育報刊總社 浙江師范大學杭州幼兒師范學院 |
西南大學學前教育學040105考研科目及參考書目
學前教育學 [040105] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 15 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③666 教育學基礎(chǔ)綜合 |
|
| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：1 本專業(yè)同等學力考生復(fù)試時加試：1.教育科學研究方法2.教育心理學 |
|
20212021西南大學學前教育學040105考研科目及參考書目
學前教育學 [040105] 學術(shù)學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 15 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③666 教育學基礎(chǔ)綜合 |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：1 本專業(yè)同等學力考生復(fù)試時加試：1.教育科學研究方法2.教育心理學 |
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學前教育學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：學前教育學 專業(yè)代碼：040105 門類/類別：教育學 學科/類別：教育學
專業(yè)介紹
寧波大學為例
學前教育學是隸屬于2011年獲批的一級學科學位點教育學的二級學科碩士學位點。
該學位點致力于學前教育基本理論、社區(qū)與兒童家庭教育、兒童發(fā)展與兒童教育、學前教育管理、幼兒教師專業(yè)成長與發(fā)展、幼兒學習問題及學前教育教學改革中的理論和實踐問題研究。近年來，該學位點承擔省、部級、國家社科課題10多項，出版著作12部，發(fā)表高質(zhì)量學術(shù)論文60余篇。其中，在有數(shù)篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載復(fù)印。
作為有一定歷史又是新興的一門專業(yè)，學前教育學學位點師資力量較為雄厚，擁有專職教師12人，其中教授1人，副教授6人，具有博士學位2人，碩士學位10人；該方向?qū)W術(shù)帶頭人為陶志瓊教授，現(xiàn)任中國教育學會教育哲學分會常務(wù)理事、中國教育學會中青年教育理論工作者委員會理事。在《教育發(fā)展研究》、《學前教育研究》等學術(shù)刊物發(fā)表學術(shù)論文50余篇，出版專著、譯著8部，主持、參與完成國家社會科學和省部級重點課題多項。
專業(yè)點分布
北京師范大學 首都師范大學 天津師范大學 河北大學 河北師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 沈陽師范大學 遼寧師范大學 東北師范大學 北華大學 哈爾濱師范大學 華東師范大學 上海師范大學 南京師范大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江師范大學 溫州大學 福建師范大學 江西科技師范大學 山東師范大學 河南大學 長江大學 華中師范大學 湖北師范大學 湖南師范大學 華南師范大學 西南大學 四川師范大學 貴州師范大學 云南師范大學 陜西師范大學 西安外國語大學 西北師范大學 喀什大學
專業(yè)院校排名
0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
| 6 | 10001 | 北京大學 | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
| 22 | 10056 | 天津大學 | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
| 31 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學 | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 59 | 10673 | 云南大學 | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學 | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
學前教育學考研考什么
學前教育學專業(yè)考研科目：
研究生入學考試科目：
①101思想政治理論
②201英一，方向01可選203日
③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
(注：各大院校的考試科目有所不同，以華東師范大學為例)
學前教育學考研參考書：
2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統(tǒng)考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合，教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎(chǔ)科目。
一、教育學原理
《教育學基礎(chǔ)》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理學
《教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜
學前教育學研究生就業(yè)方向：
二十世紀中葉以來，人類社會不斷發(fā)展，哲學、人類學、生態(tài)學、教育學、心理學、腦科學學科的發(fā)展，不斷豐富學前教育的理論基礎(chǔ)，提高了學前教育學的理論化和科學化水平，學前教育學進入發(fā)展的階段。
在幼教領(lǐng)域日趨市場化的大背景下，對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的職業(yè)化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業(yè)學生有著相當廣闊的就業(yè)前景。在未來二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將迎來就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。
畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。
2022學前教育學專業(yè)考研群
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