體育教育訓練學院簡介

發(fā)布日期：2013-03-03

一、發(fā)展概況
首都體育學院體育教育訓練學院是學校2011年底教學機構(gòu)調(diào)整后成立的二級學院，由原技術(shù)學科部、體育教育系和運動訓練系三個單位組成。體育教育訓練學院現(xiàn)設田徑、籃球、排球、足球、學校體育學、運動訓練與競賽學、體能訓練七個教研室，現(xiàn)有在校生1200多人，是目前首都體育學院學生、教師規(guī)模最大的二級學院。
二、師資隊伍
體育教育訓練學院擁有一支年齡、學歷及職稱結(jié)構(gòu)合理、具有較高專業(yè)技術(shù)水平和教學實踐能力、并具有較高學術(shù)水平的師資隊伍。
體育教育訓練學院擁有北京市級教學名師2人，享有國家政府津特貼4人。
目前學院教職員工79人，其中專兼職教師70人；教授17人，副教授32人，碩士研究生導師35人，高級職稱教師占70%。76%以上教師具有碩士及以上學歷，其中博士18人，在讀博士4人，碩士35人。專業(yè)教師中有國際運動健將、國家運動健將2人，國際級裁判6人，國家級裁判12人。
三、專業(yè)設置
體育教育訓練學院目前設置了體育教育和運動訓練兩個本科專業(yè)。
兩個專業(yè)先后于2008年和2010年被國家教育部命名為《國家級特色專業(yè)》建設點。
體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
體育教育專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)的學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。
畢業(yè)生可獲得以下幾方面知識和能力：
1、掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識；
2、掌握體育教學的基本理論與方法；
3、掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與方法；
4、具有學校體育科學研究的基本能力；
5、熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)；
6、了解學校體育改革和體育科學的發(fā)展動態(tài)。
主干學科：教育學、體育學。
主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術(shù)。
修業(yè)年限：四年制（本科）
授予學位：教育學學士
就業(yè)方向：中等以上各類學校、體育部門等。


運動訓練培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、科研、管理等方面工作的高級專門人才。
運動訓練培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習競技體育方面的基本理論和基本知識，受到運動訓練方面的基本訓練，掌握從事運動訓練的基本能力。
畢業(yè)生可獲得以下幾方面知識和能力：
1、掌握運動技術(shù)學科、運動人體學科、教育心理學科的基本理論、基本知識；
2、掌握一般運動訓練和專項運動訓練的分析方法和技術(shù)；
3、具有從事專項運動訓練與教學、競賽組織與裁判等工作的基本能力；
4、熟悉我國體育工作運動訓練、運動競賽等方面的方針、政策和法規(guī)；
5、了解一般運動訓練和專項運動訓練的發(fā)展動態(tài)。
主干學科： 體育學、教育學、生物學。
主要課程： 運動訓練學、主修項目理論與實踐、運動選材學、運動營養(yǎng)與恢復、運動訓練管理學、運動心理學、運動生理學、運動生物力學、教育學。
修業(yè)年限： 四年制（本科）
授予學位： 教育學學士
就業(yè)方向： 體育系統(tǒng)，體育俱樂部，企、事業(yè)單位，各類學（體）校等。


四、專業(yè)建設成果
在專業(yè)建設成果中，課程建設方面，我院取得了一系列的標志性成果：《田徑》和《籃球》課程先后于2004年和2005年被國家教育部命名為《國家級精品課程》；《運動競賽學》和《學校體育學》課程先后于2009年和2011年被北京市命名為北京市級精品課程。
在專業(yè)教學團隊建設方面，我院也取得了一系列的標志性成果：《田徑》和《籃球》兩個教學團隊先后于2008年和2009年被國家教育部命名為《國家級優(yōu)秀教學團隊》。
在學術(shù)創(chuàng)新團隊建設方面，《振動力量訓練團隊》和《落實中央7號文件》團隊先后于2009年和2010年被北京市命名為北京市級優(yōu)秀學術(shù)創(chuàng)新團隊。
為了適應學院教育事業(yè)改革發(fā)展與辦學需要，體育教育訓練學院緊密結(jié)合社會需求狀況和自身資源優(yōu)勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容改革，大力加強專業(yè)建設工作，進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，并積極推進課程與教材建設，改善和加強實踐教學條件。
近年來，為加強學生實踐能力培養(yǎng)，經(jīng)深入研究和論證，體育教育專業(yè)與運動訓練專業(yè)建立了20多個校外實訓研究基地，以充分利用優(yōu)質(zhì)的實踐教學資源開展科學研究，為學生實踐能力培養(yǎng)發(fā)揮重要的功能作用。
在2011年全國高校體育教育專業(yè)學生教學基本功大賽中，學院體育教育專業(yè)學生取得4個單項第一名、體育綜合理論第1名、運動技能第2名，并獲得團體總分第一名的優(yōu)異成績。
專業(yè)建設終期培養(yǎng)出的學生，不僅理論專業(yè)知識扎實，而且專項運動技能優(yōu)秀，深受用人單位和社會好評與認可。體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達99%；運動訓練專業(yè)的畢業(yè)生每年考研上線生近20人左右。

專業(yè)名稱：體育教育訓練學     專業(yè)代碼：040303     門類/類別：教育學     學科/類別：體育學

天津體育學院為例

體育教育訓練學（040303）

體育教育訓練學培養(yǎng)從事體育教育和運動訓練工作的高級教練員、高校教師、科研人員和體育管理人員等復合型體育高級專門教學人才。該學科是天津市高校第四期重點學科，是博士學位授權(quán)學科。學科利用我院天津市運動生理與運動醫(yī)學重點實驗室、國家體育總局競技運動心理與生理調(diào)控重點實驗室和體能評價實驗室的先進實驗研究條件及學院其他優(yōu)良的相關教學和科研設備，進行了大量高水平的研究工作。近幾年，學科承擔了30余項國家和省部委級研究課題，多次獲得省部級科技進步獎和奧運攻關一、二、三等獎。學科主干課程《排球》和《網(wǎng)球》為國家級精品課程。

熱忱歡迎體育院校運動訓練、體育教育及相關專業(yè)的應屆本科畢業(yè)生報考，尤其歡迎具有一定訓練和教學實踐經(jīng)驗的在職人員報考。

北京師范大學 首都體育學院 北京體育大學 清華大學 北京航空航天大學 天津體育學院 河北師范大學 太原理工大學 山西大學 山西師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 內(nèi)蒙古民族大學 沈陽體育學院 沈陽師范大學 遼寧師范大學 延邊大學 吉林師范大學 東北師范大學 北華大學 吉林體育學院 哈爾濱師范大學 哈爾濱工程大學 牡丹江師范學院 哈爾濱體育學院 上海交通大學 華東師范大學 上海師范大學 上海體育學院 揚州大學 河海大學 南京體育學院 蘇州大學 東南大學 南京理工大學 中國礦業(yè)大學 江蘇師范大學 南京大學 南京師范大學 寧波大學 浙江大學 杭州師范大學 浙江師范大學 淮北師范大學 福建師范大學 集美大學 廈門大學 贛南師范大學 江西師范大學 華東交通大學 江西科技師范大學 山東體育學院 曲阜師范大學 聊城大學 魯東大學 山東大學 中國海洋大學 山東師范大學 中國石油大學(華東) 鄭州大學 河南大學 河南師范大學 華中科技大學 長江大學 武漢理工大學 中國地質(zhì)大學(武漢) 武漢體育學院 湖北大學 華中師范大學 湖南科技大學 中南大學 湖南師范大學 中山大學 華南師范大學 廣州大學 廣州體育學院 陸軍特種作戰(zhàn)學院 廣西師范大學 重慶大學 西南大學 四川大學 四川師范大學 西華師范大學 成都體育學院 西南交通大學 貴州師范大學 云南師范大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學 陜西師范大學 西安體育學院 延安大學 西北師范大學 青海師范大學 新疆師范大學

 

 

 

 

體育教育訓練學研究生考試科目：

考試科目

01.02方向：

①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③603運動生理學及運動訓練學

03-12方向：

(僅限單考生)①111單考政治 ②240單考英語 ③603運動生理學及運動訓練學

(注：以上以北京體育大學為例)

 

體育教育訓練學考研參考書：

040303體育教育訓練學7    　01籃球教學與訓練 ①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③719體育學基礎綜合  　02體操教學與訓練 　同上  　03田徑教學與訓練 　同上  　04乒乓球教學與訓練 　同上  　05足球教學與訓練 　同上  　06排球教學與訓練 　同上 初試專業(yè)課參考書目：代碼考試科目參考書名稱出版社作者719體育學基礎綜合《體育心理學》（普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材）高等教育出版社　２００６年７月出版季瀏主編　殷恒嬋　顏軍副主編719體育學基礎綜合《學校體育學》（體育院校通用教材）人民體育出版社 2004年11月周登嵩主編719體育學基礎綜合《運動生理學》（普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材）高等教育出版社　２００6年７月出版鄧樹勛　王健　喬德才等主編719體育學基礎綜合《運動訓練學》(體育院校通用教材)人民體育出版社 2000年8月第二版全國體育院校教材委員會 

 

體育教育訓練學專業(yè)研究生就業(yè)：

體育教育訓練學就業(yè)方向

前景：

目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學生人數(shù)急劇增多。加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導致大部分學校體育教師已接近飽和，尤其是城市學校和各普通高校。隨著高等教育逐步由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”以及社會對人才要求的不斷提高，體育教育人才就業(yè)也漸漸呈現(xiàn)出一定程度的壓力。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現(xiàn)狀令人擔憂。

就業(yè)方向：

學生畢業(yè)后適宜從事中等以上學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和運動競賽，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、體育行政管理人員和社會體育指導等工作。

體育教育訓練學相關職位

運動類策劃編輯，體育課程研究，教練員